LOS SAMURAIS

ACTIVIDADES:

1-Identifica el tema de este texto.
va sobre la vida de los samurais.

2-¿que finalidad tiene el texto?
enseñar

3-Los samurais vivieron su epoca de esplendor durante los siglos XI y XII.Busca informacion.
4-Eslplica quienes eran los samurais a partir de la informacion que ofrece el texto.
5-escrtibe un brebe parrafo en el que describas como eran los samurais en la ballatalla

¿que armas empleaban com mas facilidad?
¿Con que tipo de adversarios solian enfrentarses?
¿que o quien invocaban antes de entran en comvate?
6-El codigo de los samurais recibe el nombre de bushido.
7-Resume la evolucion historica de los samurais segun el texto.
8-Piensa y responde.
¿Que actitud tienen los samurais ante el dinero y las posesiones materiales?
¿Cual es el valor y la posesion mas importante de un samurai?
Ten en cuanto tus respuesta

11-Identifica los principios del bushido que justifican y esplican  estas afirmaciones.


Los samurais evitan enfrentarse a un rival inferior

Nunca se podia dudar de su palabra de un samurai.


12-Contesta de forma razonada

¿que factores provocaron la desaparicion de los samurais como institucaion y del  Bushio?



¿Porque crees que el codigo de valores de los samurais siguen gozando de administracion en la actualidad?

13¿que postura adopta el autor el autor del texto ante los samurays

adjetivaba o subjetivamente

14Radacta un relato de aventuras protagonizadas por un samurai.en el que se pongan en manifiesto sus principos y valores mas importantes.


15-imagina que un samuray viaja a nuestra epoca.Escribe un dialogo en el que un adolescente de tu edad converse con el.

CINEL EN EL AULA XIV

1. ¿Dónde sucede la historia?

  País: IRLANDA
  Ciudad:dublin
  Barrio:Barritoun
2. ¿Cómo se llaman los protagonistas?

Tina Kellegher (Sharon),
Reparto:
Colm Meay (Dessie Curley), Ruth
McCabe (Kay Curley), Pat Laffan
(George Burgess), Colm O ́Byrne
(Darren), (Craig),
Eanna McLiam
(Kimberley),
Ciara Duffy Joanne
(Lisa),
Gerrard Fionnuala Murphy
(Jackie), Karen Woodley (Yvonne)

  Apellido familiar:
Padre: dessi
Madre:coulli
3. ¿Cuántos hijos hay? Escribe los que recuerdes por orden de edad, de
mayor a menor.
3 varones
3 mujeres

4. ¿Hay algún otro miembro en esa familia?
el perro

5. ¿Sabes en qué trabaja el padre?
po el padre trabaja de escallolista.

¿Y los demás?
la hija en el mercadona

6. ¿Recuerdas el nombre de alguna(s) amiga(s) de la protagonista
kimberley, lisa
7. ¿Y de alguno de los amigotes del padre?
Geoorge buergs

8. Ahora vamos con la familia vecina. Escribe los que recuerdes.
  Apellido familiar:Burgers
  Padre: el padre fue el que se fue con la hija ,y la dejo enbarazada.
Madre:la madre es la que se queda sola cuando su marido se ba a buscar ala hija de su amigo para supuestamente cuidar de su hijo
Hijos:tienen una hija que es amiga intima sharon.


9. ¿Recuerdas en qué momento de la película se dice la palabra
"renacuajo" (que es el título original: The Snapper)?
en el momento en el que el padre se Sharon esta en el bar con los amigos y aparece otro amigo que dice que le ofrece ropa para bestir al "renacuajo".

10. ¿Serías capaz de encuadrar la
película en un género
cinematográfico?
*Comico



11. ¿Cuál es el tema del film? (la
idea central que lo sostiene)
+Que se Sharon se enborracha y se queda enbarzada y depues no sabe de quien es seguro.

12. Ahora escribe la sinopsis del argumento en  líneas (fíjate que
tema y argumento son cosas diferentes):

Pues una familia humilde,que vive del sueldo de su marido , tienen 5 hijos la mayor de las hijas se va de marcha y con la borrachera se queda embarzada
alos 21 años de edad.Decide decirselo asus padres, ellos no se lo toman demasiado mal le preguntan que de quien es o quien es el padre ella decide no desirselo asus padres ya que fue un fallo el acostarse con un hombre vastante mayor que ella, y vecino en el barrio,ella decide tenerlo y criarlo sin padre. Ya que todo el mundo no para de decir cosas del supuesto padre, ella decide desir que es de un marinero que se encontro. Lo tiene el pone el nombre de geoorgina.




13. Las películas (como las novelas o los cuentos) nos conmueven porque
sus protagonistas son personajes individuales con rasgos y vida
propios. Hemos puesto una serie de pinceladas a ver si eres capaz de
decir a que personaje pertenece cada una de ellas:


• De casco Azul de la O.N.U. a alborotador--->el hijo mallor
• Dirigente del equipo infantil de fútbol el padre del bebe.
• Cerveza negra en el Pub con los amigos el padre de Sharon
• Quiere ser Majorette ->la hija menor.
• Trabaja en un Supermercado-> Sharon
• Está en el paro-> Es el hijo del medio el de la coleta.
• Su pasión es el Tour de Francia-> el hijo menor que le gustan las bicicletas
• Una buena amiga aguanta siempre->Kimberley
• Hace punto en la butaca->la madre de Sharon
• Es agresiva y busca la pelea->la mujer de Gorgee,


14. ¿Qué personajes son los principales? ¿Sabes cómo se denominan? ¿Y
el resto?
personajes principales: Sharon , Gooerge, los padres d ellas  y la mujer de geoorge.

15. Sharon, la chica embarazada, se enfrenta al drama personal y social de
ser madre soltera. ¿A qué causa atribuirías su embarazo no deseado?

-A una borrachera de las malas.Y el hijo es de un Marinero Irlandes.

16. ¿Cambia sus hábitos al respecto? ¿Por qué?

-Si porque lla no se enborracheria mas.

17. ¿Se percibe en ella alguna evolución?
-si porque lla no quiere saber nada de eso.
18. ¿Y en su padre?
tambien porque lo acepta y se alegra.
19. ¿Dirías que esta historia tiene moraleja?
¿Cuál sería?
que tienes lo que te mereces.
20. La película utiliza un lenguaje directo, popular, a veces chocante
(especialmente las amigas de Sharon).

¿Crees que es realista?

Si porque es Real y fiel ala realidad.

CREANDO UNA HISTORIA.

Cuando recibió la noticia no lo podía creer . Muchas veces le había advertido que algo parecido iba a suceder; sin embargo el intento reclamar la multa porque no se creía que le hubiesen multado por sobrepasar la velocidad porque el pensaba que su coche no corría tanto ,porque el velocimetro no le funcionaba y no calculaba bien la velocidad , la multa le llego ala semana de haber ido a la playa, que fue cuando fue capturado por el radar, el al leer la citacion del juzgado se enfado mucho....

BLOQUE IV TAREA 2

Sigo estando contento, pero me cuesta entender cómo nuestra profesión está regulada por el convenio de peluquería y centros de estética: no terminan de aprobar una ley que nos regule.

Me molesta que instituciones como el ICEX considere que no somos ni siquiera aptos para entrar en un proceso de selección para poder hacer un Máster en Internacionalización de la Empresa. Nuestro sector mueve el 7% del PIB, pero parece que no somos aptos para dirigir ninguna empresa.

Nos gusta lo que hacemos, e incluso obtenemos buenos resultados (como educadores, gestores, entrenadores, investigadores, técnicos, profesores, emprendedores, deportistas...). Nuestro sector es joven y nos queda mucho por mejorar, aunque a veces nos lo pongan difícil.

Soy licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (INEF), aunque podría ser diplomado en Magisterio de Educación Física, TAFAD, técnico deportivo o cualquiera de las muchas titulaciones oficiales, a fin de cuentas parece que da igual, para muchos seguiremos siendo los del chándal.


2. De esta carta que has elegido, indica cuál es la tesis que defiende. ¿Qué argumentos ha usado el autor para defender esta tesis? Con que indiques dos o tres es suficiente.
¿Por qué no se sincronizan de una forma óptima los semáforos de nuestras ciudades, de manera que los vehículos realicen las mínimas paradas posibles? Todos sabemos que el uso de marchas cortas aumenta el consumo.


3. Ahora vamos a responder a la carta elegida en los apartados anteriores, mostrando nuestro acuerdo o desacuerdo con ella; pero en vez de lanzarnos a escribir lo primero que se nos ocurra, lo prepararemos un poco:

a) Enuncia en una oración la tesis que vas a defender.
 Si se ponen todos los semaforos bien cordinados se podria bajar el consumo y las emisoniones


b) Confecciona una lista de argumentos en favor de tu tesis.

4. Redacta definitivamente tu carta de respuesta. Procura que el texto esté bien organizado (introducción, desarrollo y conclusión), usando para ello una adecuada separación en párrafos (lo normal pueden ser dos o tres párrafos, pero eso ya dependerá de la extensión de lo que escribas y de la forma en que organices tus argumentos).

Algunas consideraciones:
En el apartado 1, debajo del texto, debes incluir la dirección de la web en que lo encontraste (por si no lo supieras, está en la barra de direcciones, es esa dirección que empieza por http://...). La carta deberá haber sido publicada en los 10 días previos a la entrega de tu tarea.
No hemos propuesto una extensión máxima ni mínima para tu carta. Como referencia, fíjate en cuánto suelen ocupar las cartas al director habitualmente en los diarios; intenta que no sea demasiado larga ni demasiado corta.
Además de mandar la carta a nuestra plataforma, podrías probar a enviarla al propio diario, ¿por qué no? Si consigues que te la publiquen, no dejes de avisarnos.
El diario que elijas debe ser de información general (no valdría, por tanto, prensa especializada como la deportiva, por ejemplo). Puedes elegir un periódico de tirada nacional o uno de información local, eso no importa.
De una elección adecuada de la carta depende en gran parte el éxito de tu tarea. Si tienes dudas al respecto, mejor que preguntes antes de iniciar tu trabajo.

Cine en el aula 12

5. Averigua qué tipo de gobierno era el del Sha, qué potencias occidentales le apoyaba y
qué obtenían a cambio. ¿Ves alguna relación con lo anterior y con el hecho de que en
la película ese periodo histórico se presente con unas marionetas en un teatrillo?

+
6. Pon en relación a cada personaje con su descripción:
Es comprensivo y tolerante, lleva bigote
Tadja, madre de Marjane
Moderna, abierta de mente
Abuela de Marjane
Es un héroe comunista
Ebi, padre de Marjane
De familia noble, da buenos consejos
Tío Anouche
6
7. Inventa tú un personaje nuevo en la historia, descríbelo física y psicológicamente y
dale protagonismo, di para qué lo usarías.
¿Se te ocurren otros posibles títulos para la película?
8.
9. El miedo es lo que hace que perdamos la conciencia. ¿Recuerdas quién es la autora
de esta frase? ¿De qué otra forma dirías tú lo
mismo?
10. En los países que sufren regímenes totalitarios, hay
una parte de la población que resiste, que no se
resigna a vivir sin libertades. ¿De qué forma
aparece esta resistencia en Persépolis? Por el
contrario hay otra parte que colabora, ¿cómo se
refleja esto?
11. ¿Cuándo Marjane va a estudiar a Austria, podemos decir que es casi una exiliada por
motivos políticos?
12. ¿Cómo te sentirías si tuviese que abandonar tu país a la fuerza? ¿Has vivido tú
momentos de soledad como los que ella vive?
13. Cuando Marjane llega a Viena se aloja en una residencia de monjas. ¿Ves algún
paralelismo entre estas monjas y el integrismo islamista?
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14. ¿Qué cambios físicos sufre Marjane en Viena? ¿Por qué los sufre más que otras
chicas?
15. Al llegar allí Marjane sufre una crisis de identidad grave, llega a una nación donde se
habla otra lengua, hay otras costumbres y formas
de pensamiento, y el choque cultural es fuerte, pero
parece que se integra en un grupo de jóvenes con
los que descubre “la indolencia, el nihilismo forzado
y la vida alternativa vienesa”, pero ¿realmente se
integra o no, y qué es lo que le une a ese grupo?
16. ¿Por qué cuando le preguntan de dónde es,
responde que francesa y después se arrepiente?
17. Marjane se considera una extranjera en Austria, pero también en su propio país.
¿Cómo lo entiendes esto?
18. Lee el informe inicial sobre el cine realizado por mujeres y verás que hay una serie de
características que lo definen. Comprueba si Persépolis se ajusta o no a las mismas.
19. Persépolis nos permite cambiar nuestra perspectiva respecto a ciertos radicalismos,
como la visión que tenemos de los musulmanes, que parece que todos tengan que ser
integristas, y también respecto al velo: nos recuerda que no todas lo quieren llevar y
que no en todos estos países se ha llevado siempre. Es posible que algunas de tus
compañeras lleven velo, ¿les has preguntado la razón?
20. La película muestra distintas formas de entender las relaciones personales entre
hombres y mujeres, analízalas.