EL UNICORNIO

1.Identifica el tema de el unicornio.
-fantastico
 -Relata una historia que algien alguna vez se invento alguien y todo el mundo
  lo ha creido.
2.¿Como es este texto segun su finalidad?Marca la respuesta correcta.
-Es un tema informatico porque su finalidad es informar.

3.Explica con la ayuda del dicionario que significan estas palabras:
-Silvestre:
Se aplica al vegetal que crece o se cría en el campo o en la selva sin la intervención del ser humano
-Albo:
culto Blanco
-Espilepsia:
Enfermedad del sistema nervioso debida a la aparición de actividad eléctrica anormal en la corteza cerebral, que provoca ataques repentinos caracterizados por convulsiones violentas y pérdida del conocimiento.
-Plausible:
Se aplica a la cosa que merece aprobación o recomendación
 4.Responde con los datos del texto:
¿ Quien escribio por primera vez una referencia sobre el unicornio?
  -Ctesias
¿ Como se creia que era el aspecto del cuerno del animal segun estas primeras referencias?
  -Bastante largo
¿ Que propiedades se atribuian el cuerno de los unicornios?
  -Medicinales que permitian sanar problemas estomacales epilepsia o envenenamientos.
¿ Que animal pudo heber dado origen a la figura del unicornio?
  -Un Caballo.
5.Explica por que los nobles medievales bebian es copas fabricadas supuestamente con cuernos de unicornios.Porque pensaban que tenian propiedades medicinales.

6.Redacta una descripcion del unicornio a partir de los datos que se ofrecen en el texto
  -Tenia aspecto de  un caballo pero el cuerpo de albo ,la cabeza  era purpura y los ojos de color azul intenso
7.Determina si las siguiente afirmaciones son verdaderas o falsa o desconocidas y cita el anuciado del texto en el que bases tu respuesta


-En la edad media se creia que los unicornios eran animales de una enorme fortaleza:V
-Los nobles medievales bebian en copas hechas de cuernos de unicornios autenticos:F
-Cteseas escribio un tratado sobre el rinoceronte de la india:F
-Se creia que los unicornios eran blancos:V
-Al cuerno del unicornio se le atribuian propiedades medicinales:F
-Hay animales marinos que tienen cuernos.F
-Antes de cristo ya se escribian tratados historicos.V

                     

8-Contesta.¿que es un narval?
Un ser mitologico marino con un colimillo.
9-Obersba la division de parrafos.1-En la edad media  estaba considerado como un animal maravilloso.
2-La primera referencia escrita sobre un unicornio pertenece a Ctesias.
3-El narval era una puequeña ballena provista de un cuerno.
4-Se ha especulado mucho sobre la identidad del animal que pudo haber dado principio ala leyenda.

10-En este mismo campo de la magia y lo maravilloso.


11.Este es un texto de caracter divulgativo es decir un texto que pretende aportar datos de manera sencilla y amena.
.¿Te parece que se utiliza un lenguaje facil de entender?
-si,bueno algunas cosa no las entiendo pero es facil de entender el texto
.¿Se mencionan en el texto algun concepto que no se explique?
-no
.¿Que procedimiento sigue el autor para aclara los conceptos dificiles o desconocidos?
-que explica bien el texto
12.Observa las formas verbales destacadas en este frangmento:
RESPONDE
.¿A que tiempo verbal pertenecen todas ellas?
-preterito imperfecto
.¿En que forma del discurso es habitual la utilizacion de este tiempo verbal:en la descrpcion o en la narracion:
-de la desricion
.¿Por que se emplea ese tiempo en el texto?
-porque es del un timpo pasado
13.Resumen cual es el verdadero origen del unicornio segun el texto.
 De un rinoceronte indio de hasta 4 toneladas.

14.Analiza si el autor cree o no en la exsistensia de los unicornios.Se ha especulado mucho sobre la identidad del animal que pudo haber dado principio ala leyenda del unicornio.

15-Los unicornios son animales fabulosos y legendarios.
-Leviatán

Un tipo de monstruo marino mítico y fantástico. Es el responsable del caos marítimo originario. Resulta muerto por el creador del cosmos. Aparece en la mitología babilónica y ugarítica.

16-Redacta un texto descriptivo.

El Leviatán –vocablo proveniente del nombre hebreo clásico Livyatan– era un monstruo bíblico que vivía en el mar. Es mencionado en el Antiguo Testamento: Salmo 74:13-14, Job 41 e Isaías 27:1). La palabra “leviatán” suele ser considerada sinónima de cualquier monstruo o criatura acuática de gran tamaño. En hebreo moderno, significa simplemente "ballena".

La palabra "Leviatán" aparece seis veces en la Biblia; también se menciona en el Génesis 1:21: "Dios creó un gran monstruo del mar llamado Taninim". Este nombre puede ser traducido como un monstruo del mar, un cocodrilo o una serpiente gigante. Interpretaciones del Génesis aducen que Dios creó un Leviatán masculino y otro femenino, luego mató a la hembra, la saló y se la ofreció en alimento a los justos, porque si el Leviatán se procreara el mundo no podría más que someterse ante él.

El Leviatán era un pez monstruoso creado durante el quinto día de la Génesis divina. Su historia se relaciona bastante con el “Bathra 74b” del Talmud, donde se dice que el Leviatán será muerto y su carne será servida como banquete a los justos en los tiempos que vendrán, y que su piel se utilizará para cubrir la tienda donde ocurrirá el banquete.

17-Inventa un relato que transucurra en la edad media.
Haze mucho tiempo en un reino de la edad media, vivia un brujo que tenia aburrio al caballero mas fuerte que habia en el reino,una vez en la taberna tuvieron una disputa, en la cual peleaban porque no sabian si el unicornio existia de verdad o si solo era una leyenda.Un dia fue el caballero a busca esparragos y se encontro veviendo en un charco un unicornio blanco presioso, y le hizo una afoto con el movil y lo subio al tuenti y etiqueto al brujo, que al verla le tubo que pedir perdon  al caballero

CINE EN EL AULA XV EL SHOW DE TRUMAN

1. ¿Por qué no quieren que Truman salga de la isla?
+para que la serie pueda continuar.
2. ¿Qué ocurre en el autobús que lleva a Truman a Chicago?
+que el supuesto chofer no save conducir lla que es parte del decorado.
3. ¿Consideras que Truman ha hecho su vida como ha querido o estaba predestinado?
+estaba predistinado porque todo iba  concorde de lo que el jefe queria que pasase.
4. ¿Prefiere Truman una vida cómoda en la isla o conocer la vida que le espera?
+conocer la vida.

5. ¿Hay algún programa actual que te recuerde a “El show de Truman”?
+Gran hermano.
6. ¿Qué fallos van sucediendo en el plató en el que vive Truman?
+que se escapa y no lo encuentran.
7. ¿Qué es lo realmente y definitivamente le hace darse cuenta de la verdad?
+que nada de lo que vive es verdad. y lo que mas le aze darse cuenta es cuando el barco se choca con la cupula.

8. ¿Por qué crees que tiene interés ver una vida en directo?
+porque no se sabe que le ba ha suceder.

9. En la película, sin que al principio Truman se dé cuenta, aparecen muchos anuncios "subliminales", ¿Cuáles son? Menciona por lo menos 3 de ellos.
+la cerveza
+el cortacesped
+los cereales

10. Explica el título de la película, sobre todo la palabra "show".
que es algo creado por alguien.
11. ¿Crees que el creador de Truman debería sentirse culpable de algo? ¿De qué?
+de manipular la vida de alguien para desfrute de los demas.

12. . Intenta opinar, diciendo qué significan exactamente, sobre las siguientes frases que aparecen en la película:

- Aceptamos la realidad del mundo así como nos la presentan.
+que nos creemos todo lo que nos parece real cuando casi todo es falso.

- Nunca has tenido una cámara en mi cerebro.
que cree que no sabe como piensa, pero si lo sabe porque lo lleba obserbando desde chico.

13. ¿Qué crees que hubieras hecho tú si fueses Truman?
pues ir en busca de cristofer y pelearme con el.
14. Opinión personal sobre la película: ¿Te ha hecho reflexionar sobre algo en concreto? ¿Qué sentimientos te ha producido?

15. ¿Por qué se puede decir que la vida de Truman es un gran efecto especial?
porque es una vida imbentada.
16. ¿Qué derechos le fueron afectados a Truman?
los derechos a vivir libre.


17. ¿Estás de acuerdo con los argumentos del director para justificar el programa? Justifique su respuesta.
no.
18. ¿Qué sabe Truman de la realidad?
que existe porque nota y siente que hay algoo mas.

19. ¿La realidad está afuera? ¿Truman es prisionero de una vida de apariencias o todos aquellos que miran su vida, día a día, a través de la televisión, son también prisioneros de su propia vida de apariencias? Fundamente su opinión.
20. ¿Qué nos quiere enseñar la película?
+como es la vida de una persona normal.

21. ¿Cómo vive Truman la familia, el amor y la amistad, antes de darse cuenta del engaño?
+normal.
22. ¿Estás de acuerdo con que se grabe la vida de las personas, sin que estas se den cuenta? ¿Por qué?
+no porque la intimidad es pribada.

23. ¿Estás de acuerdo con que las personas vendan su vida como un espectáculo de televisión?
+Si
¿Estás de acuerdo con ese tipo de programas? no ¿Los ves? no¿Por qué? no me llama la atencion.
24. ¿Qué opinas del diálogo final entre Cristof y Truman? ¿Qué quiere significar?
+le ta dando a entender que adonde va a estar mejor ba se dentro de la isla.

25. ¿Qué paralelo se puede hacer entre la vida real de las personas y la película?
que son actores.

26. ¿Será Dios como el director de la historia de nuestras vidas? Fundamenta tu opinión.
+puede ser porque supuestamente dios lo controla todo.
27. Escribe en varias frases los mensajes que envía el director de la película
+.............
28. Invente otro final para la película.
+pues que en bez de irse se quedase en la isla pensando que alli lo tenia todo sin tener que hacer ningun esfuerzo.
29. ¿Qué logra vencer Truman, al final?
+que decide irse y no tener que vivir en una mentira.
30. Nombre dos reality show y diga qué es lo que persiguen y cómo intentan lograrlo.

Gran Hermano-
Supervivientes.

LOS SAMURAIS

ACTIVIDADES:

1-Identifica el tema de este texto.
va sobre la vida de los samurais.

2-¿que finalidad tiene el texto?
enseñar

3-Los samurais vivieron su epoca de esplendor durante los siglos XI y XII.Busca informacion.
4-Eslplica quienes eran los samurais a partir de la informacion que ofrece el texto.
5-escrtibe un brebe parrafo en el que describas como eran los samurais en la ballatalla

¿que armas empleaban com mas facilidad?
¿Con que tipo de adversarios solian enfrentarses?
¿que o quien invocaban antes de entran en comvate?
6-El codigo de los samurais recibe el nombre de bushido.
7-Resume la evolucion historica de los samurais segun el texto.
8-Piensa y responde.
¿Que actitud tienen los samurais ante el dinero y las posesiones materiales?
¿Cual es el valor y la posesion mas importante de un samurai?
Ten en cuanto tus respuesta

11-Identifica los principios del bushido que justifican y esplican  estas afirmaciones.


Los samurais evitan enfrentarse a un rival inferior

Nunca se podia dudar de su palabra de un samurai.


12-Contesta de forma razonada

¿que factores provocaron la desaparicion de los samurais como institucaion y del  Bushio?



¿Porque crees que el codigo de valores de los samurais siguen gozando de administracion en la actualidad?

13¿que postura adopta el autor el autor del texto ante los samurays

adjetivaba o subjetivamente

14Radacta un relato de aventuras protagonizadas por un samurai.en el que se pongan en manifiesto sus principos y valores mas importantes.


15-imagina que un samuray viaja a nuestra epoca.Escribe un dialogo en el que un adolescente de tu edad converse con el.

CINEL EN EL AULA XIV

1. ¿Dónde sucede la historia?

  País: IRLANDA
  Ciudad:dublin
  Barrio:Barritoun
2. ¿Cómo se llaman los protagonistas?

Tina Kellegher (Sharon),
Reparto:
Colm Meay (Dessie Curley), Ruth
McCabe (Kay Curley), Pat Laffan
(George Burgess), Colm O ́Byrne
(Darren), (Craig),
Eanna McLiam
(Kimberley),
Ciara Duffy Joanne
(Lisa),
Gerrard Fionnuala Murphy
(Jackie), Karen Woodley (Yvonne)

  Apellido familiar:
Padre: dessi
Madre:coulli
3. ¿Cuántos hijos hay? Escribe los que recuerdes por orden de edad, de
mayor a menor.
3 varones
3 mujeres

4. ¿Hay algún otro miembro en esa familia?
el perro

5. ¿Sabes en qué trabaja el padre?
po el padre trabaja de escallolista.

¿Y los demás?
la hija en el mercadona

6. ¿Recuerdas el nombre de alguna(s) amiga(s) de la protagonista
kimberley, lisa
7. ¿Y de alguno de los amigotes del padre?
Geoorge buergs

8. Ahora vamos con la familia vecina. Escribe los que recuerdes.
  Apellido familiar:Burgers
  Padre: el padre fue el que se fue con la hija ,y la dejo enbarazada.
Madre:la madre es la que se queda sola cuando su marido se ba a buscar ala hija de su amigo para supuestamente cuidar de su hijo
Hijos:tienen una hija que es amiga intima sharon.


9. ¿Recuerdas en qué momento de la película se dice la palabra
"renacuajo" (que es el título original: The Snapper)?
en el momento en el que el padre se Sharon esta en el bar con los amigos y aparece otro amigo que dice que le ofrece ropa para bestir al "renacuajo".

10. ¿Serías capaz de encuadrar la
película en un género
cinematográfico?
*Comico



11. ¿Cuál es el tema del film? (la
idea central que lo sostiene)
+Que se Sharon se enborracha y se queda enbarzada y depues no sabe de quien es seguro.

12. Ahora escribe la sinopsis del argumento en  líneas (fíjate que
tema y argumento son cosas diferentes):

Pues una familia humilde,que vive del sueldo de su marido , tienen 5 hijos la mayor de las hijas se va de marcha y con la borrachera se queda embarzada
alos 21 años de edad.Decide decirselo asus padres, ellos no se lo toman demasiado mal le preguntan que de quien es o quien es el padre ella decide no desirselo asus padres ya que fue un fallo el acostarse con un hombre vastante mayor que ella, y vecino en el barrio,ella decide tenerlo y criarlo sin padre. Ya que todo el mundo no para de decir cosas del supuesto padre, ella decide desir que es de un marinero que se encontro. Lo tiene el pone el nombre de geoorgina.




13. Las películas (como las novelas o los cuentos) nos conmueven porque
sus protagonistas son personajes individuales con rasgos y vida
propios. Hemos puesto una serie de pinceladas a ver si eres capaz de
decir a que personaje pertenece cada una de ellas:


• De casco Azul de la O.N.U. a alborotador--->el hijo mallor
• Dirigente del equipo infantil de fútbol el padre del bebe.
• Cerveza negra en el Pub con los amigos el padre de Sharon
• Quiere ser Majorette ->la hija menor.
• Trabaja en un Supermercado-> Sharon
• Está en el paro-> Es el hijo del medio el de la coleta.
• Su pasión es el Tour de Francia-> el hijo menor que le gustan las bicicletas
• Una buena amiga aguanta siempre->Kimberley
• Hace punto en la butaca->la madre de Sharon
• Es agresiva y busca la pelea->la mujer de Gorgee,


14. ¿Qué personajes son los principales? ¿Sabes cómo se denominan? ¿Y
el resto?
personajes principales: Sharon , Gooerge, los padres d ellas  y la mujer de geoorge.

15. Sharon, la chica embarazada, se enfrenta al drama personal y social de
ser madre soltera. ¿A qué causa atribuirías su embarazo no deseado?

-A una borrachera de las malas.Y el hijo es de un Marinero Irlandes.

16. ¿Cambia sus hábitos al respecto? ¿Por qué?

-Si porque lla no se enborracheria mas.

17. ¿Se percibe en ella alguna evolución?
-si porque lla no quiere saber nada de eso.
18. ¿Y en su padre?
tambien porque lo acepta y se alegra.
19. ¿Dirías que esta historia tiene moraleja?
¿Cuál sería?
que tienes lo que te mereces.
20. La película utiliza un lenguaje directo, popular, a veces chocante
(especialmente las amigas de Sharon).

¿Crees que es realista?

Si porque es Real y fiel ala realidad.

CREANDO UNA HISTORIA.

Cuando recibió la noticia no lo podía creer . Muchas veces le había advertido que algo parecido iba a suceder; sin embargo el intento reclamar la multa porque no se creía que le hubiesen multado por sobrepasar la velocidad porque el pensaba que su coche no corría tanto ,porque el velocimetro no le funcionaba y no calculaba bien la velocidad , la multa le llego ala semana de haber ido a la playa, que fue cuando fue capturado por el radar, el al leer la citacion del juzgado se enfado mucho....

BLOQUE IV TAREA 2

Sigo estando contento, pero me cuesta entender cómo nuestra profesión está regulada por el convenio de peluquería y centros de estética: no terminan de aprobar una ley que nos regule.

Me molesta que instituciones como el ICEX considere que no somos ni siquiera aptos para entrar en un proceso de selección para poder hacer un Máster en Internacionalización de la Empresa. Nuestro sector mueve el 7% del PIB, pero parece que no somos aptos para dirigir ninguna empresa.

Nos gusta lo que hacemos, e incluso obtenemos buenos resultados (como educadores, gestores, entrenadores, investigadores, técnicos, profesores, emprendedores, deportistas...). Nuestro sector es joven y nos queda mucho por mejorar, aunque a veces nos lo pongan difícil.

Soy licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (INEF), aunque podría ser diplomado en Magisterio de Educación Física, TAFAD, técnico deportivo o cualquiera de las muchas titulaciones oficiales, a fin de cuentas parece que da igual, para muchos seguiremos siendo los del chándal.


2. De esta carta que has elegido, indica cuál es la tesis que defiende. ¿Qué argumentos ha usado el autor para defender esta tesis? Con que indiques dos o tres es suficiente.
¿Por qué no se sincronizan de una forma óptima los semáforos de nuestras ciudades, de manera que los vehículos realicen las mínimas paradas posibles? Todos sabemos que el uso de marchas cortas aumenta el consumo.


3. Ahora vamos a responder a la carta elegida en los apartados anteriores, mostrando nuestro acuerdo o desacuerdo con ella; pero en vez de lanzarnos a escribir lo primero que se nos ocurra, lo prepararemos un poco:

a) Enuncia en una oración la tesis que vas a defender.
 Si se ponen todos los semaforos bien cordinados se podria bajar el consumo y las emisoniones


b) Confecciona una lista de argumentos en favor de tu tesis.

4. Redacta definitivamente tu carta de respuesta. Procura que el texto esté bien organizado (introducción, desarrollo y conclusión), usando para ello una adecuada separación en párrafos (lo normal pueden ser dos o tres párrafos, pero eso ya dependerá de la extensión de lo que escribas y de la forma en que organices tus argumentos).

Algunas consideraciones:
En el apartado 1, debajo del texto, debes incluir la dirección de la web en que lo encontraste (por si no lo supieras, está en la barra de direcciones, es esa dirección que empieza por http://...). La carta deberá haber sido publicada en los 10 días previos a la entrega de tu tarea.
No hemos propuesto una extensión máxima ni mínima para tu carta. Como referencia, fíjate en cuánto suelen ocupar las cartas al director habitualmente en los diarios; intenta que no sea demasiado larga ni demasiado corta.
Además de mandar la carta a nuestra plataforma, podrías probar a enviarla al propio diario, ¿por qué no? Si consigues que te la publiquen, no dejes de avisarnos.
El diario que elijas debe ser de información general (no valdría, por tanto, prensa especializada como la deportiva, por ejemplo). Puedes elegir un periódico de tirada nacional o uno de información local, eso no importa.
De una elección adecuada de la carta depende en gran parte el éxito de tu tarea. Si tienes dudas al respecto, mejor que preguntes antes de iniciar tu trabajo.

Cine en el aula 12

5. Averigua qué tipo de gobierno era el del Sha, qué potencias occidentales le apoyaba y
qué obtenían a cambio. ¿Ves alguna relación con lo anterior y con el hecho de que en
la película ese periodo histórico se presente con unas marionetas en un teatrillo?

+
6. Pon en relación a cada personaje con su descripción:
Es comprensivo y tolerante, lleva bigote
Tadja, madre de Marjane
Moderna, abierta de mente
Abuela de Marjane
Es un héroe comunista
Ebi, padre de Marjane
De familia noble, da buenos consejos
Tío Anouche
6
7. Inventa tú un personaje nuevo en la historia, descríbelo física y psicológicamente y
dale protagonismo, di para qué lo usarías.
¿Se te ocurren otros posibles títulos para la película?
8.
9. El miedo es lo que hace que perdamos la conciencia. ¿Recuerdas quién es la autora
de esta frase? ¿De qué otra forma dirías tú lo
mismo?
10. En los países que sufren regímenes totalitarios, hay
una parte de la población que resiste, que no se
resigna a vivir sin libertades. ¿De qué forma
aparece esta resistencia en Persépolis? Por el
contrario hay otra parte que colabora, ¿cómo se
refleja esto?
11. ¿Cuándo Marjane va a estudiar a Austria, podemos decir que es casi una exiliada por
motivos políticos?
12. ¿Cómo te sentirías si tuviese que abandonar tu país a la fuerza? ¿Has vivido tú
momentos de soledad como los que ella vive?
13. Cuando Marjane llega a Viena se aloja en una residencia de monjas. ¿Ves algún
paralelismo entre estas monjas y el integrismo islamista?
2 27
14. ¿Qué cambios físicos sufre Marjane en Viena? ¿Por qué los sufre más que otras
chicas?
15. Al llegar allí Marjane sufre una crisis de identidad grave, llega a una nación donde se
habla otra lengua, hay otras costumbres y formas
de pensamiento, y el choque cultural es fuerte, pero
parece que se integra en un grupo de jóvenes con
los que descubre “la indolencia, el nihilismo forzado
y la vida alternativa vienesa”, pero ¿realmente se
integra o no, y qué es lo que le une a ese grupo?
16. ¿Por qué cuando le preguntan de dónde es,
responde que francesa y después se arrepiente?
17. Marjane se considera una extranjera en Austria, pero también en su propio país.
¿Cómo lo entiendes esto?
18. Lee el informe inicial sobre el cine realizado por mujeres y verás que hay una serie de
características que lo definen. Comprueba si Persépolis se ajusta o no a las mismas.
19. Persépolis nos permite cambiar nuestra perspectiva respecto a ciertos radicalismos,
como la visión que tenemos de los musulmanes, que parece que todos tengan que ser
integristas, y también respecto al velo: nos recuerda que no todas lo quieren llevar y
que no en todos estos países se ha llevado siempre. Es posible que algunas de tus
compañeras lleven velo, ¿les has preguntado la razón?
20. La película muestra distintas formas de entender las relaciones personales entre
hombres y mujeres, analízalas.

El periodico en el Aula XI

1.- Establece de qué forma y en qué porcentaje utilizan internet los compradores andaluces.
+ el 53% de los usuarios de internet usa la red para hacer compras y para informarse de las ofertas.

2.-Determina qué alcance tiene la red en Andalucía. ¿ Quién sostiene esos datos?
+omparar precios y apuntarse a las promociones; mientras que el 45% utiliza la red para obtener información sobre los productos y sobre los precios.

3.-¿ Cuánto crecerá el comercio en línea en los dos próximos años y por qué ? ¿ Qué es Ciudad Market ?
+El comercio en línea crecerá en torno al 20 % durante 2011 y 2012 según un estudio publicado por el grupo Xerfi,

4.-¿ Cuáles son las técnicas comerciales más atractivas ? ¿ Quién lo afirma ?
+“La competitividad en los precios es uno de los atractivos más interesantes por los que los usuarios se ven atraídos por esta forma de consumo”

5.-¿ Cuáles son los mayores problemas para comprar en línea ?
+Los problemas principales son la falta de ofertas personalizadas, de entregas correctas en el tiempo pactado y una buena atención al cliente, según los responsables de CiudadMarket.

6.-¿ Qué importancia tiene las recomendaciones de los amigos en el proceso de compra?
+El 46 % de los consumidores online no tenía una idea precisa del producto que deseaban adquirir en el momento de la compra y el 32 % de los consumidores tiene una mejor opinión de las marcas que tienen opiniones positivas. Mientras el 53 %
7. ¿ Por qué podemos decir que el cibercomprador es , a veces, impulsivo en sus decisiones?
+Podríamos decir que el cibercomprador es impulsivo en situaciones. De ahí, que siendo siempre muy reflexivo en sus decisiones en muchas ocasiones se deja llevar por sus impulsos, como podemos ver en los clubes de compra. En estos casos en los que se realizan campañas flash, de duración determinada, pasa muy a menudo que el consumidor compre, ya que asume que es difícil encontrar ese mismo producto a ese precio (con más del 50% de descuento).

8.- ¿ Quiénes son los consumidores "lastminute"?
+Son aquellos a quienes se denomina “consumidores lastminute”, que son lo que reaccionan a ofertas de un modo inmediato; los “cazachollos”, aquellos que son susceptibles a los grandes descuentos y los “jugones”

9.- ¿ Cuál es la tendencia actual en este tipo de comercio ?
+“El usuario adopta unas pautas de comportamiento basadas en la rapidez y en la simplicidad de los procesos,
10.- Define las siguientes palabras:

INTERACCIÓN:
La interación ocurre cuando el prototipo se ajusta para satisfacer las necesidades del cliente
PAUTA:
pausa cuando algo no para su proceso
IMPULSIVO:
quando realiza las cosas sin pensarlas y sin nesesitarlas
COMPETITIVIDAD:
cuando alguien quire conseguir las cosas que tiene el otro y mejorando sus caractericticas.

cine en aula 11 bili

1. ¿En qué país se desarrolla la acción? ¿Cuál
es su capital? Y, ¿te has fijado por dónde
conducen los coches?
Inglaterra
-Londres
-Al contrario que aqui.

2. El título de la película ya nos dice quién es
el protagonista principal, ¿quién más forma la
familia de Billy? el padre, el hermano mallor ,la abuela y la profesora.


3. Hay otros personajes importantes en la
película, ¿quiénes son?
-el amigo maricon, el entrenador de boxeo y la hija de la profesora.

4. Billy, su padre, la profesora..., todos se
enfrentan a situaciones complejas y muy
interesantes, vamos a ver si las recordamos:

+bili se enfrenta a asu padre, quando el se da quenta de que no va al boxeo, y practica balet
+el padre se enfrenta al hijo mallor dandole un puñetazo.
+su hermano, a su padre y ala policia.
+la profesora,al padre y al hermano de billi.
+su amigo, al padre


5. La relación entre Billy y su padre es ¿Cómo reacciona la primera vez
  que lo ve bailar en el gimnasio? Y Billy.

Pelandose con el diciendole que eso es de maricones, y que no le daria nada vueno.


  6. Y la segunda vez, ¿qué ocurre? Se compor-
tan igual, o las cosas ya han cambiado. Y eso
¿cómo lo explicas?

porque el padre se da cuenta de que , a su hijo de verdad le importa el baile y es lo que le gusta no el boxeo, y decide vender oro de la difunta esposa para poder pagar el viaje y que asi aga un casting en una importate escuela de baile.



7. El padre de Billy está atravesando una mala
racha, ¿recordáis por qué?
porque estan en huelga,porque no le pagan sifuciente el carbon, y hecha de menos a su mujer.


8. ¿Cómo es la relación que mantienen la
profesora y Billy?
+como fuese casi su madre.

9 A ver si sabemos que significan los siguientes
términos:
  • Huelga: cuando no hesta deacuerdo con algo.
  • Esquiroles: los que no estan afavor de la huelga
  • Piquetes: los que estan en contra y en huelga.


10. El padre de Billy está a punto de romper
el piquete, y ponerse a trabajar, ¿por qué lo
hace?, ¿quién se lo impide?

lo hace porque nesesita trabajar para conseguir dinero para el viaje
se lo impide su hijo mallor.
11-
que el boxeo es para hombres y el balet para mujeres.


2. ¿Por qué te parece que creen que Billy es
homosexual? ¿Piensas que la película tendría
otro mensaje si él tuviera una relación con un
chico? ¿Crees que su amigo, a quien le gusta
probarse vestidos de la madre, entra en
conflicto consigo mismo por el hecho de
gustarle los hombres?

cine en el aula IX full monty

1- Busca algún ejemplo de una situación similar en España ( cierre de alguna gran fábrica, minería, astilleros) que haya generado mucho desempleo y un cambio en las
actividades productivas propias de esa zona.
Fabrica de botellas en jerez de la frontera.

2- Busca en la prensa 3 noticias relacionadas con el desempleo, pertenecientes a la
misma semana. Coméntalas.

1-Traballo borrará de la lista del paro a uno de cada cuatro desempleados
En enero pasado el paro registrado en el Inem ascendía en Galicia a       245.831 personas. La Xunta se propone borrar de esa estadística a casi la          cuarta parte, 56.000 personas







3- ¿Qué es un gag?.

Identifica alguno de los que aparecen en la película.
-El primer uso conocido del gag tuvo lugar, como podría por otra parte parecer evidente, en la primera película de humor de la historia del cine, L'Arroseur Arrosé (El regador regado), rodada en un minuto de metraje por los Hermanos Lumière en 1895 y en la que un jardinero que riega sus plantas acaba por convertirse en el objeto de la travesura de un niño.

4- La película pertenece al denominado género social. Infórmate sobre las
características de este género y sobre otras películas que traten el mismo tema.

Genero Comico.

PREGUNTAS SOBRE LA PELÍCULA


1- ¿Qué significa el título Full Monty?. ¿Qué relación tiene con el guión de la película?.
The Full Monty se desarrolla en el norte de Inglatera, específicamente en la ciudad de Sheffield, que en los años 1970 fue el eje de prosperidad de la zona de Yorkshire. Ahí residía más de medio millón de personas, con un importante movimiento económico sustentado por la industria del acero el acero: las fábricas de laminación, las forjas y los talleres que daban empleo directo a casi un veinte por ciento de la población total. La avanzada maquinaria de la que disponían para fabricar el mejor acero del mundo, desde vigas de gran resistencia hasta cubiertos de acero inoxidable que se encontraba en todos los hogares. Fue una de las primeras ciudades planificadas urbanísticamente, donde las barriadas Victorianas hicieron sitio a las casas del futuro. En fin, Sheffield estaba marcando la pauta del desarrollo económico del norte de Inglaterra.

2- Comenta las siguientes frases que aparecen en la película:
“ Te he visto pasar la aspiradora y no he dicho nada, pero ¿esto?.
(Gaz a Dave).

-Como disiendo que eso no es trabajo de hombre sino de una mujer


“ Se comporta como si hubiese tirado la toalla. El trabajo, yo, todo”
(mujer de Dave)

-Que no lucha que no le daba importancia , a las cosas.
“ Se están convirtiendo en hombres. Ya no nos necesitan. Somos reliquias,
dinosaurios”.

que no nesesitan de un hombre en sus vidas.que son capaces de desarrollar ellas lo que nesesiten.

3- ¿Qué diferencias se observan entre los personajes de la película al enfrentarse a su
situación y la problemática que ésta implica?.

-La falta de trabajo.

4- ¿Cómo afrontan los personajes masculinos el paro y la imposibilidad de cumplir la
función que socialmente se les asigna como hombres?.¿Por qué te parece que
esconden su situación?.
-porque les da berguenza que sus mujeres los bean por aii sin trabajao.

5- ¿Crees que el aumento de espectáculos de striptease masculino significa un cambio
en las relaciones de género? ¿Te parece que las mujeres están asimilando conductas
tradicionalmente masculinas?.
-No,

6- ¿Qué cambios podemos ver en las mujeres que aparecen en la película que cuestionen
los esteriotipos y roles tradicionales?. ¿Cuál es el papel de las mujeres ante una
situación de crisis económica?.

-Buscar trabajo.
7- Opinión personal sobre la película.

-;Me parece muy buena es bastante graciosa y refleja hechos que probablemente sean reales y que se estan bolbiendo a repetir.Danode como ejemplo la falta de pago de los recibos,como la television cosas innesesarias,pero que ala mujer le molesto que no se lo dijera a ella y se tirase 6 meses haziendo como el que iba a trabajar.

CINE EN EL AULA VIII

CHARLOT, trabajaba en una fabrica de placas de hierro.Donde de tanto trabajar se bolbio loco, y tubo un arranque de locura y empeso a corretear ato el personal de la obra, fue ingresado en un siquiatrico,,donde al bolber a recuperar su cordura fue devuelto ala calle donde sin darse cuenta se puso al frente de una manifestacion.En el revuelo la policia lo ingreso en la carcel allii hubo un motin ,, y el sin darse cuenta fue el salvador de los policias.




Pese a lo dramático del contenido, nos hayamos ante una
película cómica. ¿Te ha resultado divertida? ¿Qué escenas te
  han hecho reír? ¿Por qué? cuando le montan la maquina para comer, y asi tardar menos tiempo.

• En la primera escena aparece un rebaño de ovejas, es una
metáfora, propia del cine mudo, para decirnos algo sin palabras
¿A qué crees que se refiere? ¿Son todas las ovejas del mismo
color? ¿Por qué?
No habia una obeja negra,ala cual se refiere a que siempre ai algien o algo que en pocas palabras estorba.

• Chaplin introdujo música y sonidos, también algunos
personajes secundarios dicen algunas frases. ¿Llegamos a oír la
voz del protagonista en algún momento? ¿Qué dice? ¿Por qué
crees que el director hace esto? ¿Crees que hubiera sido mejor
película si se hubiesen introducido los diálogos? ¿Hay algún
momento en que sea difícil la comprensión del argumento por
no hacer uso de la palabra?

 Cuando canta en el bar,yo no lo he entendido bien


• En 1929 se produjo una gran crisis económica que llevó a la
quiebra de muchas empresas. ¿Qué consecuencias tuvo la crisis
para los trabajadores? ¿Qué medidas tomaron los obreros para
enfrentarse a la crisis?
Hacer manifestaciones en contra de los goviernos ,que no habia trabajo para los trabajadores.

• ¿Cómo reacciona el poder frente a los obreros? Fíjate en la
actuación de la policía y piensa si estás de acuerdo con ella.
Dando golpes haciendo uso de la fuerza bruta.

• Frente a la miseria de los trabajadores, la película refleja el
confort e incluso la opulencia de otras clases sociales. ¿En qué
secuencias? En un momento se recurre al paralelismo
sueño/realidad para poner de manifiesto estas desigualdades.
Explícalo.

• Desde el punto de vista técnico destacan los decorados de las
primeras secuencias, en la fábrica, y la escena en que Charlot

De una cadena de montaje donde sale dando martillazos.



• Cuando parece que todo está solucionado, una nueva
intervención de la policía deja de nuevo sin recursos a los
protagonistas. ¿Cómo reaccionan estos? ¿Es un final optimista o
pesimista? ¿Qué tipo de plano utiliza el director para transmitir
esa sensación? Describe la última imagen y explica su valor
simbólico.
Se encuentra metio en una manifestacion donde sin darse cuenta es detenido.

• El desenlace original de la película era otro: La golfilla se
convertía en enfermera mientras Charlot se recuperaba de un
ataque de nervios en un hospital. ¿Por qué crees que se
modificó? ¿Qué final prefieres?

Porque no es modesto seria ireal.


• La letra de la canción final, conocida como Titina, está formada
por una serie de palabras ininteligibles o tomadas de varios
idiomas, se trataba de una burla al cine sonoro. (Charles
Chaplin, W.C.Taylor, de. Ultramar 1993, pá 75). La TITINA
decía lo siguiente: La spinach or la tuko / Gigeretto toto torlo /
E rusho spagaletto / Je le tu le twa. / La der la ser pawnbroker
/ Lusern seprer how mucher / E ses confees a potcha / Ponka
walla ponka waa. / Señora ce le tima. / Voulez-vous le
taximetre / Le jonta tu la zita / Je le tu le tu le twaa.

cine en el aula 6

  Buscar información a través de distintos medios sobre la reconversión
  industrial.

Reconversión industrial, en el contexto de la salida de la crisis de 1973, fue un conjunto de políticas de reconversión del sector secundario simultáneo y complementario al de reindustrialización, siendo ambos las dos vertientes de un proceso conjunto de reestructuración industrial.



- Establecer los perfiles biográficos y psicológicos de los personajes que
  participan en la película.

SANTA ( Javier Bardem)

Tiene Santa el enfado fácil, la indignación siempre a mano, pero también la palabra a tiempo, la mano atenta, tendida siempre, compañera. Descarrila cuando ríe, se llena de dientes y carcajadas, no sabe de límites, ni quiere, ni puede. No tiene dobleces, no tiene recodos, Santa es camino recto, de tierra. Tiene Santa también un sueño, emigrar a Australia. Ha leído en alguna parte que allí todo es al revés, y dadas las circunstancias, eso siempre es una ventaja.

JOSE ( Luis Tosar )

A Jose le está cambiando el carácter. La falta de empleo alarga sus silencios, sus indecisiones, afila sus malos humores. La falta de empleo se cuela en su casa cada noche, tiene llave y va por libre. Entrometida, se acuesta entre él y su mujer como un tercero, distanciándoles. Jose ve salir a Ana cada noche, y a veces duerme y a veces no, pero el tercero se queda siempre con él.

LINO  ( José Angel Egido )

Lino todavía lo intenta. Acude con regularidad a entrevistas de empleo, se pone cada día su camisa limpia, su traje prestado, su mejor esperanza. Pero las manos le traicionan, le sudan nerviosas. Lino se las seca con un pañuelo mientras pasea su inseguridad por las salas de espera del trabajo eventual, ofreciendo su ansiedad a cambio de ochenta mil pesetas al mes, seis meses de incertidumbre, otra prórroga.

ANA ( Nieve de Medina )

Hace el turno de noche en una conservera y está obsesionada con su olor. Por eso se ducha, se frota, se huele a cada rato. Tiene Ana el gesto duro y la mirada serena de la que espera que las cosas cambien un día. Conserva aún gran parte de la belleza que ella cree haber perdido, y un cierto cansancio ralentiza sus movimientos, como si el tiempo, por verla mejor, pasara más despacio junto a ella.

AMADOR ( Celso Bugallo )

Algo mayor que los otros, hace ya tiempo que dejó de intentarlo. Habla a veces, y sólo a veces se le entiende. Bebe siempre, le invitan los otros, sin darse cuenta de que Amador besa al beber los vasos. Reservado, silencioso, Amador es un espejo deformado, en el que cualquiera de ellos podría mirarse en breve. Una noche más larga que las otras, Santa le lleva a casa y descubre su secreto.

SERGUEI ( Serge Riaboukine )

Serguei es ruso y sabe caminar entre las estrellas. Iba para astronauta, o al menos eso cuenta él. Que al caer la Unión Soviética se suspendió su programa y se quedó en tierra. Los otros le miran incrédulos, pero lo cierto es que a Sergei le brillan los ojos cuando habla del firmamento, y se le vuelven azules, como si reflejaran el cielo.

REINA (Enrique Villén )

Vigila las noches de un edificio en construcción cercano al estadio de fútbol local. Los domingos, el grupo de amigos ve desde allí los partidos, tapado con mantas y abrigos. Hace ya tiempo que Reina encontró ese trabajo, y eso, sin que él pueda evitarlo, le distancia de los otros, abre una zanja entre ellos que cada día se agranda un poco más.

RICO ( Joaquín Climent )

Tiene casi cincuenta años y un bar amplio y desangelado. En él se reúnen los amigos, conversan las horas muertas, se juegan sus esperanzas a la máquina… En él se mezclan recuerdos, silencios, proyectos. Rico escucha, Rico atiende, Rico fía, soporta a los que un día fueron sus compañeros.

NATA ( Aida Folch )

Tiene apenas quince años y tanta vida en los ojos que asusta. Ceñida y musical, el ombligo por bandera, sus apariciones se celebran como las del sol en invierno. Y es que Nata airea el bar con su presencia, forma corrientes, como si abrieras una ventana, la más soleada.

 

- Situar en un mapa los lugares que muestra la película.

-Analizar el cartel publicitario de la película.

*aparecen,dos hombres dando un paseo en barco,


-Cual es la relación entre el titulo y el drama que ofrece la película.
 
*que siempre les da el sol cuando se montan en el barco. y que como no tienen na que hacer.

1. 
   

- ¿Cuál es el tema principal de la película?
   +Años después de la reconversión industrial de Vigo, y las protestas masivas por los despidos, varios de estos parados viven el día a día. El fracaso tiñe sus figuras y su situación se torna cada vez peor. Así transcurre su vida, sin trabajo, tumbándose los lunes al sol.


- ¿Qué valores se resaltan en la película?
  +que hay jente.que cuando se queda sin trabajo no le quedan recursos para poder vivir

- ¿con que personajes podemos identificarnos? ¿Por qué?
   José

- ¿Cuál o cuales personajes te resultan censurable? ¿Por qué?
    *Amador,Algo mayor que los otros, hace ya tiempo que dejó de intentarlo. Habla a veces, y sólo a veces se le entiende.


- ¿Cual es el sentido de la vida que reflejan los protagonistas?
     *que en la vida hay que luchar siempre  y intentar mejorar las cosas
         ha mejor
- ¿Como se pueden interpretar las relaciones de pareja que muestra la
  película?
      *Dificiles,para ella..


- ¿Qué papel juegan las mujeres en la película?
     son las que trabajan doble para mantenerse como pueden.

- ¿Que emociones y sentimientos se han despertado en ti a partir de la
  proyección de la película?
     *ninguno porque no la he visto.
- ¿La película ha logrado conmoverte? ¿Por qué?
     *no porque no la he visto
- ¿Cuáles son las imágenes que mas te han impactado? ¿Por qué?
   ----------
- ¿Qué sentido de la vida muestra la película? ¿Por qué?
  *que la vida es dificil, y que la cosa esta muy mala.

- ¿Que postura ideológica toma el director en la película? ¿Por qué?
- ¿estás de acuerdo con ella?
    *si lo estoy
- Reflexiona sobre las ventajas y desventajas de la economía de mercado.
        desventajas que no hay trabajo para que las personas puedan trabajar y vivir